开学礼，别让仪式感成为新的内卷

在每年的开学季，学校和家长们总是绞尽脑汁，试图通过各种“开学礼”来营造浓厚的仪式感，以期激发孩子们对新学期的期待与热情，在追求仪式感的过程中，我们是否无意间将“开学礼”推向了“内卷”的边缘？本文将探讨“开学礼”的真正意义，以及为何认为“没必要卷仪式感”。

开学礼的初衷：激发期待与热情

开学礼，顾名思义，是学校在学期开始前为新生或全体学生举办的一系列活动，旨在通过特定的仪式和活动，让学生们感受到新学期的到来，并激发他们对新学期的期待与热情，这种仪式感不仅有助于学生心理上的过渡，还能在某种程度上增强他们的归属感和集体荣誉感。

仪式感的正面效应

不可否认，适当的仪式感确实能带来正面的心理效应，一些学校会组织升旗仪式、宣誓活动、才艺展示等，这些活动不仅让学生们有机会展示自己的才华和风采，还能在集体活动中感受到团结和友爱，通过这些活动，学生们也能更好地理解学校的教育理念和价值观，从而在心理上为新学期做好准备。

过度追求仪式感的弊端

当“开学礼”被过度包装和商业化时，其本质就发生了变化，一些学校为了追求所谓的“震撼效果”和“独特性”，不惜投入大量的人力、物力和财力，甚至将之变成了一场场“表演秀”，这种过度追求仪式感的现象，不仅浪费了教育资源，还可能给学生们带来不必要的压力和焦虑。

开学礼的“内卷”现象

“内卷”一词近年来频繁出现在公众视野中，它指的是在竞争激烈的环境中，个体或群体为了获得更多的资源和优势，而不断进行无意义的内耗和竞争，在开学礼的语境下，“内卷”现象主要表现为以下几个方面：

1、形式主义泛滥：一些学校为了追求“高大上”的场面，不惜花费巨资邀请明星、名人来校助阵，或者组织豪华的文艺演出，这些活动虽然场面壮观，但往往缺乏实质性的教育意义，只是形式上的“作秀”。

2、攀比之风盛行：家长们为了让孩子在开学礼上“出彩”，不惜重金购买高档服装、饰品等，甚至有的家长会提前几个月就开始准备，这种攀比之风不仅增加了家庭的经济负担，还可能给孩子带来不必要的心理压力。

3、忽视个体差异：在追求统一、整齐划一的开学礼中，往往忽视了学生们的个体差异和需求，有的活动可能对某些学生来说毫无意义或过于困难，而有的学生则可能因为无法达到预期的“效果”而感到沮丧或自卑。

回归教育本质：注重实质而非形式

面对开学礼中的“内卷”现象，我们应当回归教育的本质，即注重实质而非形式，真正的教育应该关注学生的全面发展，而不仅仅是外在的“表演”，以下是一些建议：

1、简化形式：学校可以简化开学礼的形式，减少不必要的环节和活动，可以组织一次简短而温馨的师生见面会、班级讨论会等，让学生们在轻松的氛围中交流心得、分享计划。

2、强调参与：鼓励学生们积极参与开学礼的筹备和实施过程，可以让学生们自己设计班服、制作宣传海报等，这样不仅能增强他们的归属感和责任感，还能让他们在参与过程中感受到成长的喜悦。

3、注重教育意义：开学礼应该具有明确的教育意义和目标，可以组织一次关于新学期规划的讲座或工作坊，让学生们学会如何制定合理的学习计划、如何面对挑战等，这样的活动不仅能激发学生们的学习动力，还能为他们提供实际的指导和帮助。

4、关注个体差异：学校应该关注每个学生的个体差异和需求，对于那些在艺术或体育方面有特长的学生可以给予更多的展示机会；对于那些在学业上遇到困难的学生则可以提供更多的辅导和支持，这样既能满足不同学生的需求又能促进他们的全面发展。

让开学礼回归初心

开学礼作为新学期的起点具有特殊的意义但不应成为新的“内卷”战场，我们应该摒弃过度追求形式和攀比之风回归到教育的本质——关注学生的成长和发展，通过简单而富有意义的开学礼我们可以激发学生们对新学期的期待与热情同时也能让他们在轻松愉快的氛围中开启新学期的旅程。